مهاجرت مغزها به دانش آموزان رسيد

در حالي که سال هاست اقدامات و برنامه ريزي هاي متعددي براي کاهش مهاجرت نخبگان به خارج از کشور انجام مي شود، شواهد و مستندات مختلف بيانگر اين واقعيت است که با اقدامات انجام شده، نه تنها اين روند کاسته نشده، بلکه متاسفانه پديده مهاجرت نخبگان در سال هاي اخير به مقطع دانش آموزي نيز سرايت کرده است؛ به طوري که همه ساله تعداد زيادي از دانش آموزان تيز هوش و استعدادهاي برتر دانش آموزي براي ادامه تحصيل، کشور را ترک مي کنند. واقعيت تلخي که نشان مي دهد برخلاف ادعاي مسئولان امر، مهاجرت نخبگان ايراني نه تنها مع نشده، بلکه ابعاد تازه تري پيدا کرده و آن هم سرايت اين پديده به مقطع دانش آموزي است که باعث گسترده شدن دايره خروج استعداد هاي برتر ايراني به خارج از کشور شده است و چنانچه اين روند ادامه پيدا کند، علاوه بر هدر رفتن هزينه هايي که طي سال هاي تحصيل براي آموزش و تربيت اين افراد صرف شده است، در عين حال مي تواند ظرف چند سال آينده کشور را با بحران کمبود نيروي انساني متخصص و ماهر که يکي از اساسي ترين شاخص هاي توسعه يافتگي کشورها محسوب مي شود، مواجه کند. هرچند متاسفانه چند سالي است که آمار دقيق و شفافي از ميزان خروج نخبگان به خارج از کشور ارائه نمي شود، اما آمارهاي سال هاي گذشته نشان مي‌دهد که 62‌ درصد از دانش‌آموزان مدال‌آور المپيادهاي علمي ايران به خارج از کشور و عمدتا به کشور‌هاي توسعه‌يافته دنيا چون آمريکا و کانادا مهاجرت مي کنند و اين يک تهديد جدي براي کشور محسوب مي شود، تهديدي که به جاي کتمان شدن از سوي مسئولان بايدمبناي برنامه ريزي هاو تصميم گيري هاي جديد در اين حوزه قرار گيرد.

آينده مبهم شغلي عاملي مهم در مهاجرت استعدادهاي برتر دانش آموزي

به گفته حکيم زاده ،بايد به سمتي برويم که دانش آموزان ما به اين باور برسند که مي توانند يافته ها وداشته هاي علمي خودرا به مرحله کاربردي شدن برسانند در اين صورت پيوندي بين مباحث علمي که آموخته اند وزندگي روزمره شان شکل مي گيرد وزمينه پرورش خلاقيت دانش آموزان را فراهم مي کند و دانش آموزاني که در چنين بستري رشد کنند در آينده قطعا مي توانند پايه گذار استارتاپ ها وشرکت هاي دانش بنيان باشند به طوري که در کشور هاي ديگرو نظام هاي آموزشي که عملکرد موفقي داشته اندبر مباحث ايده پروري و گسترش خلاقيت دانش آموزان تاکيد شده است و اگر ما چنين بستري را در کشور فراهم کنيم و مدارسي داشته باشيم که امکان تحقيق وپژوهش وکار ورزي و مهارت آموزي را براي بچه ها فراهم کنند وآن ها بتوانند بين داشته هاي علمي که از طريق کتاب ها مي آموزند و خلاقيت خود ايده هايي را پرورش دهند که به مرحله توليد برسند، به نظر مي رسد زمينه هاي لازم فراهم خواهد شد تا کودکان ما تعلق خاطر بيشتري به اين سرزمين داشته باشند؛ بنابراين اقتصاد دانش بنيان بايد از پيش دبستان ودبستان پايه گذاري شود.دهمرده عضو کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس نيز با بيان اين که مهاجرت نخبگان در همه کشورها به منظور ادامه تحصيل يا انجام تعاملات علمي انجام مي شود وموضوع غير طبيعي نيست، مي گويد: اما موضوعي که حائز اهميت است بازگشت، حفظ ونگهداري نخبگان است که تنها با حمايت هاي مادي و معنوي و ارائه امکانات رفاهي و رفع مشکلات و کمبودها ميسر است. بنابراين بايد شرايطي را در کشور فراهم کنيم که شاهد مهاجرت بدون بازگشت نخبگان کشورمان نباشيم.